புதிய சக ஊழியர்களிடம் ஆசிரியர்கள் என்ன சொல்வார்கள்

DW ஆல் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட ஆசிரியர்கள், கல்வி முறையின் பாராட்டு மற்றும் பலவீனங்கள் போன்ற சவால்களை எதிர்கொள்வது ஏன் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், “நாங்கள் அன்பிற்காக வேலை செய்கிறோம், ஒவ்வொரு நாளும் கைவிட விரும்பினாலும், நீங்கள் திரும்புவதற்கான காரணங்களைக் காண்பீர்கள் .” ஆறு ஆண்டுகளாக உயிரியல் ஆசிரியராக இருந்த பீட்ரிஸ் வலேரியா டி லிமாவின் கேள்விக்கு இதுவே பதில்: “அவரது பணியின் தொடக்கத்தில் இருக்கும் ஒரு ஆசிரியரிடம் நீங்கள் என்ன சொல்வீர்கள்?” நாட்டின் ஐந்து பிராந்தியங்களைச் சேர்ந்த மற்ற 51 ஆசிரியர்களிடம் இதே கேள்வி கேட்கப்பட்டது, மேலும் இந்த பத்தி அவர்கள் கூறியதை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.

“எங்களால் பொய் சொல்ல முடியாது, இது ஒரு சவாலான தொழில்”

நேர்காணல் செய்யப்பட்ட அனைத்து ஆசிரியர்களும் தற்காலத்தில் பிரேசிலில் ஒரு ஆசிரியரின் பாத்திரம் தொடர்பாக மிகவும் யதார்த்தமாக இருப்பதாகக் கூறினர்.

“அது காதலுக்காக இருந்தால், உங்கள் தொழில்முறை தேர்வில் உறுதியாக இருங்கள். அது அங்கீகாரத்திற்காகவோ, சமூகத்திற்காகவோ அல்லது நிதிக்காகவோ இருந்தால், தவறான எதிர்பார்ப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கல்வி நிபுணராக இருப்பது என்பது சமூக மற்றும் நிதி மதிப்பிழப்பின் கஷ்டங்களைச் சந்திப்பதாகும்”, என்றார். நீயா கவா, பத்து வருடங்களாக ஆசிரியர்.

பணமதிப்பிழப்புக்கு கூடுதலாக, அமபாவில் ஒரு தசாப்த காலமாக ஆசிரியராகப் பணியாற்றிய ரவுல் ஆண்டர்சன், பல்வேறு மாணவர் சுயவிவரங்களுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்க வேண்டிய தேவை மற்றும் முடிவுகளுக்கான அழுத்தம் ஆகியவை எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் உள்ளன என்று சுட்டிக்காட்டுகிறார்.

“பொறுமையாக இருங்கள், அனுபவங்கள் வகுப்பறையில் அன்றாட வாழ்க்கையை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை நமக்குக் கற்பிக்கின்றன, ஏனெனில் மாணவர்களின் வரலாறு அல்லது சமூக நிலை அல்லது கல்வி முறையின் பலவீனங்கள் ஆகியவற்றால் நாம் ஆச்சரியப்படுவது மிகவும் பொதுவானது. “, அவர் பரிந்துரைக்கிறார். புதியவர்களான ஜானிசன் பெர்னாண்டஸ், செர்கிப்பில் 15 ஆண்டுகளாக இயற்பியல் மற்றும் கணித ஆசிரியர்.

அமேசான் நெட்வொர்க்கில் 16 ஆண்டுகளாக வரலாற்று ஆசிரியராக இருக்கும் அலெக்ஸாண்ட்ரா மதிப்புமிக்க அறிவுரைகளை வழங்குகிறார்: “நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதில் உறுதியாக இருங்கள் மற்றும் உங்களை தயார்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். ஏனென்றால் அவர்கள் அகாடமியில் வரைந்ததில் இருந்து உண்மை மிகவும் வித்தியாசமானது.”

ஏன் எதிர்க்க வேண்டும்?

சவால்கள் பல, ஆனால் ஆயிரக்கணக்கான ஆசிரியர்கள் இந்தத் தொழிலை எதிர்க்கின்றனர், மேலும் பெரும்பாலானோருக்கு உந்துதல் என்பது மாணவர்களுக்கான உண்மையான அக்கறையாகும்.

பாராவில் நான்கு ஆண்டுகளாக கணித ஆசிரியரான அமண்டா டா கோஸ்டா கூறுகிறார்: “சவால்கள் இருந்தபோதிலும், இது ஒரு உருமாறும் தொழில் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். கல்விக்கு வாழ்க்கை மற்றும் சமூகங்களை பாதிக்கும் சக்தி உள்ளது, மேலும் ஆசிரியர் ஒரு அடிப்படை பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். இந்த செயல்பாட்டில் இது அர்ப்பணிப்பு, பொறுமை மற்றும் நிலையான கற்றல் தேவைப்படும் ஒரு தொழிலாகும், ஆனால் இது மாணவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வெற்றியைப் பார்க்கும்போது மிகுந்த உணர்ச்சிகரமான வெகுமதிகளை வழங்குகிறது.

அமபாவைச் சேர்ந்த ரவுல் ஆண்டர்சனுக்கு, சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், சமநிலை நேர்மறையானது: “நன்மைகள் மகத்தானவை: வாழ்க்கையை பாதிக்கும் வாய்ப்பு மற்றும் எதிர்காலத்தை வடிவமைக்கும் வாய்ப்பு மற்றும் இந்தத் தொழில் வழங்கும் நிலையான கற்றல். மேலும், மாணவர்களுடன் நீங்கள் உருவாக்கும் தொடர்பும் இருக்கலாம். உங்கள் வாழ்க்கையின் மிகவும் வளமான அனுபவங்களில் ஒன்று கல்வியின் மீதான உங்கள் ஆர்வத்தை பராமரித்து உங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியை எப்போதும் தேடுங்கள்.

சாவோ பாலோ மாநிலத்தில் ஆறு ஆண்டுகளாக வரலாற்று ஆசிரியரான கில்ஹெர்ம் லிமா, இதே போன்ற கருத்தைக் கொண்டுள்ளார்: “சிலரின் ஆர்வமின்மை மற்றும் அவமரியாதை மற்றும் சிலரின் சமூக மற்றும் பொருளாதார மதிப்பிழப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையே, வாழ்க்கையில் மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும் நம்பிக்கை ஒரு சிலர் உறுதியாகவும் வலுவாகவும் பிரகாசிக்கிறார்கள், இதன் மூலம் பெரும்பாலான சிக்கல்களை மறைத்துவிடுகிறார்கள், எல்லாவற்றையும் மீறி, ஒரு ஆசிரியராக இருப்பதன் நல்ல பக்கம் மிகவும் நல்லது, நேர்மையாக, அது முயற்சிக்கு மதிப்புள்ளது.”

தொழிலில் எப்படி செயல்படுவது?

14 ஆண்டுகளாக சமூகவியல் துறையில் பணியாற்றிய பேராசிரியர் எரிகா பெர்னாண்டா, “முட்டாளாக வேண்டாம்” என்று அறிவுறுத்துகிறார். அந்த வாக்கியம் மிகவும் சக்தி வாய்ந்ததாகக் கண்டேன். இந்தப் பத்தியின் ஆசிரியரான நானே, நாடு முழுவதும் உள்ள பல்வேறு மாநிலங்களில் உள்ள எண்ணற்ற பள்ளிகளுக்குச் சென்றிருக்கிறேன், ஆசிரியர்களிடம் எப்போதும் பேசுவதை வழக்கமாகக் கொண்டிருக்கிறேன். தொடக்கத்தில் இருந்ததைப் போல் தாங்கள் உந்துதல் மற்றும் உற்சாகம் இல்லை என்று கூறிய எண்ணற்ற ஆசிரியர்களை நான் பார்த்திருக்கிறேன். இது ஒரு பெரிய அவமானம், ஆனால் சூழலைப் பொறுத்தவரை புரிந்துகொள்ளக்கூடியது. ஒரு ஆசிரியராக மாறுவதற்கான முடிவை எடுத்த காரணங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது முக்கியம் என்று நான் நம்புகிறேன்.

சாண்டா கேடரினா நெட்வொர்க்கில் சமூகவியல் பேராசிரியரான ஜோனாஸ் கேப்ரியல், ஒரு புதியவருக்கு அறிவுரை கூறுகிறார்: “பொதுக் கல்வியைப் பாதுகாப்பதற்கான ஆக்கபூர்வமான விருப்பமும் முன்னோக்குகளும் உங்களை ஊக்குவிக்கும் வழிகாட்டியாக இருக்கட்டும்.”

செர்ஜிப் நெட்வொர்க்கில் உள்ள ஆசிரியையான மரியா விட்டோரியா, ஜோனாஸின் பேச்சை உறுதிப்படுத்தி மேலும் கூறுகிறார்: “எங்கும் மோதல்கள், தடைகள் மற்றும் அதிகார உறவுகள் உள்ளன. ஒரு ஆசிரியராக, கல்விக்கான உங்கள் அர்ப்பணிப்புதான் வித்தியாசம். நாங்கள் பெற்றுள்ள புரட்சிகர சார்புகளை இழக்காதீர்கள். பட்டப்படிப்பில் நமக்காகவும் நம்மை கடந்து செல்லும் பல மாணவர்களுக்காகவும் போராடுவோம்.

தொழிலின் சவால்களில் இருந்து எழும் உளவியல் விளைவுகளின் பின்னணியில், ரியோ நெட்வொர்க்கில் 32 ஆண்டுகளாக உயிரியல் ஆசிரியையான பாட்ரிசியா கிறிஸ்டினா முக்கியமான ஆலோசனையை வழங்குகிறார்: “உங்கள் தொழில்முறை பள்ளி வாழ்க்கையில் சிகிச்சைக்குச் செல்லுங்கள், மேலும் அன்பு செலுத்துங்கள். தொழில்.”

இந்த பத்தியை முடிக்க, 13 ஆண்டுகளாக பணிபுரியும் பேராசிரியர் அனா கார்லாவின் உரையை நான் கொண்டு வருகிறேன். புதுமுகமாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் இருப்பதன் முக்கியத்துவத்தை அவர் புதியவர்களுக்கு புத்திசாலித்தனமாக வலுப்படுத்துகிறார்: “கடுமையாகப் படிப்பது, ஒருபோதும் நிறுத்தாமல் இருப்பது, ஆராய்ச்சி ஆசிரியராக இருப்பது, அமைதியற்ற ஆசிரியர், திட்டங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும் ஆசிரியர், கூட்டாக வேலை செய்யத் தெரிந்தவர் போன்ற சில ஆலோசனைகளை நான் வழங்குவேன். கூட்டு மற்றும் கூட்டுப் பணியின் மூலம் எங்கள் தொழிலின் தரத்திற்கு உத்தரவாதம் அளிக்க முடியும் என்பதை நாங்கள் புரிந்து கொண்டால் மட்டுமே நாங்கள் எங்கள் தொழிலை மாற்றுவோம். உங்களைத் தனிமைப்படுத்திக் கொள்ளாதீர்கள்.

______________________________

Vozes da Educação என்பது பிரேசிலில் உள்ள பொதுப் பள்ளி மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு உதவும் சமூக தன்னார்வத் திட்டமான Safeguarda வில் இருந்து இளைஞர்களால் எழுதப்பட்ட வாராந்திர கட்டுரையாகும். திட்டத்தின் நிறுவனர், வினிசியஸ் டி ஆண்ட்ரேட் மற்றும் கூட்டமைப்பின் அனைத்து மாநிலங்களிலும் சேஃப்கார்டாவின் உதவி பெறும் மாணவர்கள் மாறி மாறி நூல்களை எழுதுகிறார்கள்.

இந்த உரை Vinícius de Andrade என்பவரால் எழுதப்பட்டது மற்றும் ஆசிரியரின் கருத்தை பிரதிபலிக்கிறது, DW இன் கருத்து அவசியமில்லை.