பல்கலைக்கழகங்கள்ஒருஓட்டைக்குள்உள்ளனமாணம: ர் கட்டணத்தை பணவீக்கத்துடன் இணைப்பதே சிறந்த முன்னோக்கிய வழி | பீட்டர்மண்டேல்சன்

ஈ英格兰 பல்கலைக்கழகங்கள்ஒருஊடுருவல்புள்ளியை எட்டியுள்ளன。 நிதி அழுத்தங்கள் கடுமையானவை மற்றும் மோசமாகி றது。 ஒரு புதிய அரசாங்கம் பதவியில் இருப்பதால், ஒரு முழுமையானமறுமதிப்பீட்டைமேற்கொள்வதற்கான வாய்ப்பு உள்ளது, மேலும் கல்விச் செயலர் பிரிட ்ஜெட் பிலிப்சன் அவ்வாறு செய்யத் தயாராக இருப்பதாகசமிக்ஞைசெய்துள்ளார்。 உலக அளவில் முன்னணியில் இருக்கும் நமது பல்கலை க்கழகத் துறையின் பொருளாதார மதிப்பு மற்றும் சமூகமுக்கியத்துவத்தைஅவர்சரியாகஅங்கீகரிக ்கிறார்。 ஆனால் பல்கலைக்கழகங்கள் மெத்தனமாக இருக்கக்க ூடாது。 புதிய அரசால் அவர்களின் அனைத்துப் பிரச்சினைக ளுக்கும்தீர்வுகாணமுடியாது。 பல்கலைக்கழகங்கள்தன்னாட்சிபெற்றநிறுவனங்க ளாக இருப்பதால், தீர்வுகளை வழங்க வேண்டிய பொறுப்பு அமைச்சர்களைப் போலவே துறையிலும் உள்英国பல்கலைக்கழகங்களின்புதியவரைபடஅறிக்கைஇந்த ப்பொறுப்பைஏற்றுக்கொள்கிறது。

நான் ஒரு பார்க்க வேண்டும் அணுகலின் சரியான வி ரிவாக்கம் பிரிட்டனின் மிக உயர்ந்த தரவரிசைப் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு。 அவர்களின்மாணவர்களுக்குமுதல்தரகற்பித்தல் ஒப்பந்தத்தைவழங்குவதுடன்、அவர்கள்அரசியல் மற்றும் பொது ஆதரவைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள வேண ்டுமானால்、அவர்கள்சமூகஇயக்கத்தின்அதிகார மையங்களாகஇருக்கவேண்டும்。 பிறப்பிலும்வளர்ப்பிலும்உள்ளகுறைபாடுகளைச மாளித்து பல்கலைக்கழகத்திற்குச்செல்ல முடியாத உண்மையான திறன் கொண்ட பலர் உள்ளனர் என ்பதுஎங்களுக்குத்தெரிந்தபோது，​​நல்ல பின்னணியில்இருந்துஏராளமானசலுகைபெற்றமாணம ர்கள் எங்கள் உயர் கட்டண நிறுவனங்களில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகிறார்கள்。 மாநிலப்பள்ளித்துறையில்இருந்துவெற்றிபெறு பவர்கள்பெரும்பாலும்அவ்வாறுசெய்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்களின் பெற்றோர்கள் சிறந்த முறையி ல் செயல்படும் அரசுப் பள்ளிகளுக்கு நெருக்கமாகச்செல்வதன்மூலம்இந்தஅமைப்பைவிள ையாடமுடியும்。

இலவச பள்ளி உணவுக்கு தகுதியான மாணவர்களில் வெற 29% பேர் ஏ-லெவல்கள் கூட எடுக்கிறார்கள் மற்ற 54%。 இதுஒருகவலைக்குரியபுள்ளிவிவரம்。 உயர்-கட்டணப்பல்கலைக்கழகங்களுக்குஏ-நிலைகள் மட்டுமேவழிஅல்ல，ஆனால்அவைமுக்கியவழி。 நான் அடுத்த அதிபராக போட்டியிடும் ஆக்ஸ்போர்ட ு உள்ளிட்ட பல்கலைக்கழகங்கள்，பின்தங்கிய மாணவர்கள் எங்கள் மிகவும் மதிப்புமிக்க நிறுவ னங்களில்தங்கள்எதிர்காலத்தைப்பார்க்கவும், அங்கு செல்வதற்கு அவர்களுக்கு உதவவும் இன்னும ்பலவற்றைச்செய்வதைப்பார்க்க விரும்புகிறேன்。

அதனால்தான்பல்கலைக்கழகங்களுக்குநிதியுதவி செய்யும் சுமையை மாணவர்களின் மீது அதிக அளவில் குவிக்கமுடியும்என்றுநான்நம்பவில்லை。 மீண்டும்、மாணவர் கடனை எடுக்க மிகவும் தயக்கம் காட்டுவது மிகவும் பின்தங்கிய நிலையில்藝術本身。 2012 年 2012 年 2012 年ந்தில் உள்நாட்டு கல்வி கட்டணம் ஏற்கனவே经济合作与发展组织（OECD）。 ஆயினும்கூட、அவைஇப்போதுபல்கலைக்கழகங்களுக்க ுமூன்றில்ஒருபங்குகுறைவாகவேஉள்ளன。 இந்தமுதலீட்டின்பொதுமதிப்பைநாம்அங்கீகரிக ்கவேண்டும்、தனிப்பட்டமாணவருக்குதிரும்பப் பெறுவதுமட்டுமல்ல。

நாட்டின் மிக இறுக்கமான நிதிக் கட்டுப்பாடுகள ் மற்றும் நிலையான பல்கலைக்கழக நிதிகளின் அவசியத்தைஉணர்ந்து，உள்நாட்டுக்கல்விக்கட்ட ணங்களுடன் சில வகையான பணவீக்க இணைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதுநியாயமானஅணுகுமுறையாகஇ ருக்கும்என்றுநான்நம்புகிறேன்。 பல்கலைக்கழகங்களுக்குஇந்தவருவாயின்மதிப்ப ைப் பாதுகாக்கும் அதே வேளையில் மாணவர்களுக்கு உண்மையான வகையில் கட்டணம் அதிக விலைக்கு வராமಮ ்இருப்பதைஇதுஉறுதிசெய்யும்。 இது，பல்கலைக்கழகநிதியைமேம்படுத்துவதற்கும்， தனிநபர்களுக்கானகடன்முறையைநியாயமானதாக மாற்றுவதற்கும்மேலும்தேவைப்படும்சீர்திரு த்தங்களுக்குமுன்னால்ஒருஸ்திரப்படுத்தும் நடவடிக்கையாகஇருக்கும்。 2012 年 2012 年இருந்துபாதுகாக்க，எந்தஅதிகரிப்புக்கும் “இரட்டைபூட்டு”இருக்கவேண்டும்，இதனால்கட்டணம消费物价指数 (CPI) 2.5％， 2.5％， 2.5％， 2.5％， 2.5％， 2.5％， 2.5％ ்டுமேஉயரும்。 இது முதல் ஆண்டில் உள்நாட்டுக் கட்டணங்கள் ஒரு价格为9,250英镑，价格为9,481英镑。

இது மாணவர் கடன் முறையை மேலும் முற்போக்கானதாக மாற்றவேண்டும்。 தற்போது அனைத்து புதிய பட்டதாரிகளும் தங்கள் க டனின் அதே விகிதத்தை திருப்பிச் செலுத்துகின்றனர் – £25,000 சம்பள வரம்புக்கு மேல் 9% – அவர்களின்வருமானஅளவைப்பொருட்படுத்தாமல்。 இது பட்டதாரிகளின் வாழ்நாள் முழுவதும் திருப் பிச் செலுத்துவதில் விளைகிறது, இது வருமானத்தைப்பொருட்படுத்தாமல்ஒரேமாதிரியா கஇருக்கும்。

லண்டன் எகனாமிக்ஸ் மூலம் மாடலிங் “படி” திருப்ப ிச் செலுத்தும் முறையானது வரி செலுத்துவோர் மற்றும் பல்கலைக் கழகங்களுக்கு நடுநிலையாக இர ுக்கும்，அதேசமயம்நியாயமானதாகவும்மேலும் முற்போக்கானதாகவும்இருக்கும்。 தற்போதைய நிலையானவிகிதத்தைவிட，திருப்பிச்ச费用 3% 费用 3% 费用 费用 费用அதிகரிக்கும்போதுஅதிகரிக்கும்。 அவர்கள் இன்றைய சம்பள மட்டத்தில் தொடங்குவார்费用, 4%, 6% 费用 8% 费用 费用 费用 10,000 英镑அதிகரிப்புகளில்வளரும்。 நர்சிங் போன்ற பொதுச் சேவைகளுக்கு முக்கியமான பாடங்களில் பட்டங்களைத் தொடர அதிக வாய்ப்புள்ள பெண்களுக்கு இது மிகவும் பயனுள்ள தாக இருக்கும், ஆனால் அவர்களின் சம்பளம் ஒப்பீட்டளவில்குறைவாகஇருக்கும்。 இது குறைந்த மற்றும் நடுத்தர சம்பாதிப்பவர்கள ுக்குதிருப்பிச்செலுத்துவதைக்குறைக்கும், அதிக வருமானம் ஈட்டுபவர்களுக்கு அதிக திருப்ப ிச்செலுத்துவதன்மூலம்ஈடுசெய்யப்படும்。

இறுதியாக、பல்கலைக்கழகங்களேதிறமையானதாகமாறற ேண்டும்。 கடந்த எட்டு ஆண்டுகளாக நான் மான்செஸ்டர் மெட்ர ோபொலிட்டன்பல்கலைக்கழகத்தின்வேந்தராக இருந்தேன்、நான்ஒருபல்கலைக்கழகத்தைப்பார்க் கும்போது நன்கு வழிநடத்தப்பட்ட மற்றும் நன்கு இயங்கும்பல்கலைக்கழகத்தைநான்அறிவேன்。 பெரும்பாலானபல்கலைக்கழகங்கள்ஏற்கனவேசெலவு- சேமிப்புநடவடிக்கைகளைப்பின்பற்றுகின்றன, ஆனால்இன்னும்கடினமானதேர்வுகள்செய்யப்படவே ண்டும்。 தற்போது UK இல் மாணவர்-ஊழியர் விகிதம் OECD சராசரியை விடகணிசமாகக்குறைவாகஉள்ளது。 2020 英国 சராசரியாக இருந்தது ஆசிரியர் குழுவில் ஒறுப்பினருக்கு 13 மாணவர்கள்இத்தாலியில் 21, பெல்ஜியத்தில் 19 மற்றும் பிரான்சில் 17 என ஒப்பி டும்போது。 கற்பித்தல் தரத்தைப் பாதுகாக்கும் அதே வேளையி ல்，மாணவர்களின்அனுபவத்தைமேம்படுத்தவும்இது அதிகரிக்கசிலவாய்ப்புகள்இருக்கவேண்டும்。

சீர்திருத்தத்திற்கானமற்றொருபகுதிநிர்வாக மற்றும்பின்-அலுவலகசெயல்பாடுகள்ஆகும்。 என பல்கலைக்கழகங்கள்英国அறிக்கையின்சிறப்பம்சங费用, 费用 7% 费用நிறுவனங்களுடன்சேவைகளைப்பகிர்ந்துகொள்கின ்றன。 மல்டி-அகாடமிடிரஸ்ட்களில் (மேட்ஸ்)பொருளாதாரम ்தில் இருந்து பள்ளிகள் எவ்வாறு பயனடைகின்றன என்பதைப்பார்த்தோம்。 பல்கலைக்கழகங்கள்இந்தஎடுத்துக்காட்டுகளிலி ருந்துகற்றுக்கொள்ளவேண்டும்，மேலும்இந்த மாற்றங்களின்முன்கூட்டியசெலவைஈடுசெய்வதில ்அரசுநிறுவனங்களுக்குஆதரவளிக்கவேண்டும்。

இறுதியாக、நிறுவனங்கள்வலிமைமற்றும்நிபுணத்த ுவம்ஆகியபகுதிகளைஇரட்டிப்பாக்கவேண்டும்。 சிலநிறுவனங்களுக்கு，இதுஆராய்ச்சியில்குறைம ாக கவனம் செலுத்துவதையும்，சிறந்த கற்பித்தலில் அதிக கவனம் செலுத்துவதையும் குற ிக்கும்。 மற்றவர்களுக்கு，இதுஅவர்களின்ஆராய்ச்சிசெயல ்பாட்டைக் குறைவான துறைகளாகக் குறைக்கும் – அதில் அவர்கள் சாதனைப் பதிவு அல்லது சிறப்புத் திறனைக்கொண்டுள்ளனர்。 கலப்புஅணுகுமுறையைஎடுக்கசிலருக்குநல்லகார ணம்இருக்கும்。 அனைவருக்கும்பொருந்தக்கூடியஒருஅளவுஇல்லை, மேலும் எங்கள் சிறப்பு ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் உட்பட துறையின் பன்முகத்தன்மை ஒரு பெரிய பலமாக ும்。 ஆனால்தேர்வுகள்செய்யப்படவேண்டும்，மேலும்ப ுதிய வணிக மாதிரிகளுக்கு மாறுவதில் பல்கலைக்கழகங்களைஅரசாங்கம்ஆதரிக்கவேண்டும ், இதில் தற்போதைய நடத்தையை இயக்கும் நிதிச் சலுகைகளைமாற்றியமைப்பதுஉட்பட。

செயலற்றதன்மைஒருவிருப்பமல்ல。 பல்கலைக்கழகங்கள்நிரந்தரநெருக்கடியில்இரு க்கும் நிலையை நோக்கி நாம் நகர்ந்து கொண்டிருக்கிறோம்。 இந்த யோசனைகள் துறையை மிகவும் பாதுகாப்பான நிಮ ையில் வைப்பதற்கான தொடக்கமாக மட்டுமே இருக்க வேண்டும்。 நமதுஎதிர்காலபொருளாதாரவளர்ச்சியுமை,செழுமை, யும்அதையேசார்ந்துள்ளது。